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【导语】过去四十年，应试教育助力中国快速科技追赶，但创新驱动时代呼唤更开放的教育模式。倪闽景，前物理老师及现任上海科技馆馆长，认为科技馆作为“大学校”，应与学校携手，加速教育创新。他指出，当前教育面临“世界变化太快，教育变得太慢”的核心问题，强调科技馆的探索式学习能激发孩子兴趣，培养创新人才。尽管馆校结合面临挑战，但开放教育已成为迫切需求。

·过去四十年，应试教育有效地帮助了中国快速追赶西方科技；但到了创新驱动时代，犯错比考满分更有意义，创新需要依赖每一个人，而不单单是考高分的人。

 ·大家认为名校可以带来更多的成功可能性，这是个错觉。考上好大学是“果”，而非“因”。人工智能的进程将促使应试教育改革提速。

【编者按】在担任上海科技馆馆长之前，倪闽景曾经做了18年的物理老师，这是他职业生涯中最喜欢的职业。在他看来，科技馆就是一个“大学校”，如何实现馆校连接，让更多的学生更常走进场馆，是他经常思考的一个问题。他认为，只有更开放的教育，才能培养真正的创新人才；眼下还不够开放的教育已经到了打开自己的时候。

一、

科技馆是一个科学教育的场所，它是个“大学校”，只不过每天来的孩子不一样，孩子来的目的也不一样。成功的场馆一定是让带着期待来的孩子，带着更多的期待离开场馆，并在孩子的心里埋下一颗科学的种子。

越是数字时代，我们越应该鼓励孩子走进真实场景。和电子屏幕不同，在真实场景里，孩子可以成为一个发现者，找到自己的兴趣爱好，甚至是未来(lái)的(de)发(fā)展(zhǎn)方(fāng)向(xiàng)，孩(hái)子(zi)来(lái)场(chǎng)馆(guǎn)不(bù)是(shì)被(bèi)动(dòng)接(jiē)受(shòu)教(jiào)育(yù)的(de)。

学校教育的内容需要经过反复打磨，它是慢的；科技馆的特点是快速响应，通过最快的方式传播科学知识。

如果说学校教授的很多是人类长期积淀的“冷知识”，那么科技馆传递的大多是“热知识”，这些热知识甚至可能是错的。当今世界发展的一个特点就是：知识还在生长过程中时，我们就已经接触到它了，我们需要了解它，但我们了解到的也不是最终的结果。

实(shí)际(jì)上(shàng)，现(xiàn)在(zài)我(wǒ)们(men)所(suǒ)有(yǒu)的(de)教(jiào)育(yù)问(wèn)题(tí)的(de)根(gēn)源(yuán)都(dōu)是(shì)“教(jiào)育(yù)太(tài)慢(màn)，而(ér)世(shì)界(jiè)和(hé)社(shè)会(huì)变(biàn)化(huà)太(tài)快(kuài)”，所(suǒ)有(yǒu)的(de)矛(máo)盾(dùn)都(dōu)来(lái)于(yú)此(cǐ)。

学(xué)校(xiào)教(jiào)育(yù)更(gèng)多(duō)是(shì)培(péi)养(yǎng)孩子的学科思维能力、规范的学术能力，为日后打下扎实的基础。不同的学科思维对我们来说非常重要，因为这是我们认识世界的一个工具。而像科技馆这样的校外教育是让孩子探索世界，认识自我。

学校系统具有很强的惯性，要让学校改变很难，所以我一直鼓励家长、学校多带孩子到科技馆来。“馆校”如果能够结合起来，对育人来说是非常有益的一个模式。但现实是我们做过很多尝试，效果并不明显，规模也不够大，很多学校会有自己的各种顾虑。