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【导语】日前，首批7所高校申请增设“具身智能”本科专业，“产学研融合”“就业导向”成亮点。背后是该领域“不缺钱但缺人”的困境，行业高薪招人难，资本大量涌入，而高校现有课程体系难满足需求，人才缺口巨大。

日前，上海交通大学发布了增设具身智能本科专业的公示。据证券时报记者查询教育部网站，目前首批已有北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、东北大学、上海交通大学、浙江大学、西安交通大学7所高校申请增设“具身智能”新专业。

记者观察到，一些高校“具身智能”专业的领头人自身就是具身智能初创公司的创始人。如上海交通大学“具身智能”专业带头人是其人工智能学院副院长、上海创智学院副院长卢策吾。卢策吾不仅师从“AI教母”李飞飞，也是穹彻智能的联合创始人，穹彻智能曾在今年10月完成由阿里巴巴集团领投的新一轮融资。

因此，“产学研融合”的属性成为“具身智能”本科专业的第一大亮点。上海交通大学方面表示，学校将共建产学研融合平台，将与交大(dà)系(xì)具(jù)身(shēn)智(zhì)能(néng)头(tóu)部(bù)创(chuàng)业(yè)企(qǐ)业(yè)，如(rú)傅(fu)里(lǐ)叶(yè)机(jī)器(qì)人(rén)、智(zhì)元(yuán)机(jī)器(qì)人(rén)、穹(qióng)彻(chè)智(zhì)能(néng)等(děng)打(dǎ)通(tōng)产(chǎn)教(jiào)融(róng)合(hé)通(tōng)道(dào)，深(shēn)化(huà)与(yǔ)具(jù)身(shēn)智(zhì)能(néng)及(jí)相(xiāng)关领(lǐng)域行(xíng)业(yè)龙(lóng)头(tóu)企(qǐ)业(yè)的(de)战略合作，共建一批高水平实践教学基地。

第二大亮点是该专业凸显“就业导向”。以北京理工大学为例，其“具身智能”本科专业预计年度招生120人，预计升学人数70人，预计就业人数50人，就业去向包括中国航天科技集团、北汽集团、华为、阿里(lǐ)巴(ba)巴、宇树科技、比亚迪、小米、顺丰、字节跳动、腾讯等。

多家高校增设“具身智能”本科专业的背后，是该领域面临的“有钱招不到人才”的困境。猎聘大数据研究院发布的《2025三季度人才供需洞察报告》显示(shì)，具(jù)身(shēn)智能平均招聘年薪高达33.34万元，明显高于人工智能行业的29.09万元。据西安交(jiāo)通(tōng)大(dà)学招生办梳理，字节、京东、华(huá)为(wèi)、比(bǐ)亚(yà)迪(dí)、小(xiǎo)鹏(péng)汽(qì)车(chē)等(děng)公(gōng)司(sī)都(dōu)发(fā)布(bù)了(le)具(jù)身(shēn)智(zhì)能(néng)或(huò)人(rén)形(xíng)机(jī)器(qì)人(rén)相(xiāng)关岗(gǎng)位(wèi)，具(jù)身(shēn)智(zhì)能(néng)算(suàn)法(fǎ)工(gōng)程(chéng)师(shī)相(xiāng)关岗(gǎng)位(wèi)月(yuè)薪(xīn)在(zài)2.5万(wàn)元(yuán)到9万元之间。

高薪的背后(hòu)，是(shì)具(jù)身智能行业“不差钱”的现状，大量资本正涌入这一领域。投中嘉川CVSource统计数据显示，2025年前8个月具身智能赛道融资事件达到138起，其中亿元以上规模的融资事件达到52起。据人形机器人场景应用联盟数据，截至2025年9月底，今年全球人形机器人累计融资金额已超过328亿元，融资事件总数超140起，其中中国市场融资事件约120起，占比超过80%，中国已成为本轮融资热潮的“主战场(chǎng)”。

但(dàn)产(chǎn)业(yè)发(fā)展(zhǎn)非(fēi)一(yī)日(rì)之(zhī)功(gōng)，从(cóng)资(zī)本(běn)涌(yǒng)入(rù)到(dào)人(rén)才(cái)体(tǐ)系(xì)的(de)建(jiàn)成(chéng)需(xū)要(yào)传(chuán)导(dǎo)时(shí)间(jiān)。西安交通大学招生办发文表示，具身智能行业正面临严峻的复合型技术人才短缺问题。2025中关村论坛年会上，已经出现了百万年薪难解具身智能“人才荒”的局面。北京理工大学表示，根据调研，当前各行业和单位具身智能人才缺口约100万。

上海交通大(dà)学(xué)表(biǎo)示(shì)，现行高校专业课程体系(xì)尚(shàng)难(nán)满(mǎn)足具身智能发展的人才需求，存在明显的结构性缺口。现行课程体系存在“学科分散(sàn)化(huà)、课(kè)程(chéng)碎(suì)片(piàn)化(huà)”和(hé)“工(gōng)程(chéng)化(huà)与(yǔ)实(shí)践(jiàn)环(huán)节(jié)薄(báo)弱(ruò)，实(shí)验(yàn)内(nèi)容(róng)和(hé)平(píng)台(tái)陈(chén)旧(jiù)，课(kè)程(chéng)训(xun)练(liàn)与(yǔ)真(zhēn)实(shí)场(chǎng)景(jǐng)脱(tuō)节(jié)”等(děng)问(wèn)题(tí)。

“从(cóng)人(rén)才(cái)需(xū)求(qiú)看(kàn)，产业界对具(jù)身(shēn)智(zhì)能(néng)人(rén)才(cái)需(xū)求(qiú)强(qiáng)劲(jìn)，而(ér)现(xiàn)有(yǒu)教(jiào)育(yù)体(tǐ)系(xì)供(gōng)给(gěi)不(bù)足(zú)，亟(jí)须(xū)通(tōng)过(guò)新(xīn)专(zhuān)业(yè)建(jiàn)设(shè)弥(mí)补(bǔ)缺(quē)口(kǒu)。为(wèi)此(cǐ)，建(jiàn)议(yì)在(zài)专(zhuān)业(yè)建(jiàn)设(shè)中(zhōng)打(dǎ)破(pò)学(xué)科(kē)壁(bì)垒(lěi)，建(jiàn)立(lì)涵(hán)盖(gài)人(rén)工(gōng)智(zhì)能(néng)、机(jī)械(xiè)工(gōng)程(chéng)、计(jì)算(suàn)机(jī)科(kē)学(xué)技(jì)术(shù)、控(kòng)制(zhì)科(kē)学(xué)与(yǔ)技(jì)术(shù)、电(diàn)子(zi)与(yǔ)通(tōng)信(xìn)技(jì)术(shù)的(de)系(xì)统(tǒng)化(huà)知(zhī)识(shi)体系。”上海交通大学表示。

（原(yuán)标(biāo)题(tí)为(wèi)《首(shǒu)批(pī)具(jù)身(shēn)智(zhì)能(néng)本(běn)科(kē)专(zhuān)业(yè)来(lái)了(le) 剑(jiàn)指(zhǐ)行(xíng)业(yè)“不(bù)缺(quē)钱(qián)但(dàn)缺(quē)人(rén)”困(kùn)境(jìng)》）